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学习微观策略

初中英语教师行为有效性的微观策略探讨

首先,英语教师应能用标准、地道的英语进行教学,幽默的语言,滑稽的动作,为课堂增趣加味,吸引学生的注意力。如教学happy、sad、laugh、cry等时,教师能用QQ表情包中相应的表情表演出来,令学生耳目一新。学习teenager problems时,教师首先给学生说说初中时代的学习上、生活中的烦恼,尤其是叙述自己沉迷网络而逃课上网、影响到学习时,学生会产生思想的共鸣,引发学生畅所欲言。学习DIY叙述自己的一次DIY经历,以及DIY的失败的惨痛教训,让学生捧腹大笑,之后,激发他们自主交流的热情。学习Natural dsiaster时,笔者叙述自己在初中阶段骑自行车上学,途中突然下起了大雨,风雨交加、电闪雷鸣,没有办法,将自行车藏在一堆柴垛旁,步行冒雨前行,周末再找自行车,自行车不见了踪影的真实故事,学生们发出不同的声音,课堂气氛异常高涨。再让学生叙述自己经历的自然灾害或者人为事故,或者介绍自己的亲身经历的难以忘记的事情,他们会乐不可支、争先恐后,提高学生的参与度。

其次,教师的语言应简洁、指向性强,为有效课堂推波助澜。如The ghost in the park的教学,不妨比较一下两种导入方式:One Saturday morning, Millie and Sandy went to the park. They met a ghost—a little weak cat. Later that day, they took the cat to the animal centre. Then, they often go there to see her.以及Have you ever seen a ghost? What is it like? One Saturday morning, Millie and Sandy met one and find it in the 学习微观策略 park. Is it a real ghost? Lets read the text.显然,第二种方法,更吸引学生的注意力,教师的语言更具艺术性。

如9上Unit 8 Integrated skills时,在学生没有做A3时,开展discuss活动,讨论是谁绑架了Guanfei,猜想绑架的原因,让学生明确,无论猜测是谁绑架的以及绑架的原因,无对错之分,只要说出来,并言之有理即可,当然,教师可以对于基础较弱的学生,可以给以语言的提示I think. kidnapped Guan Fei because.

如9上Unit 8 Speak up的教学时,教师先给学生简单介绍B部分的情境,然后让学生六人一组,根据B的对话内容,充分发挥想象,编写新的对话,并表演出来。教师可以给出一些提示We should learn how to make emergency phone calls. We should walk and play with friends, not alone. 教师的提示,为学生打开思维之门,合作学习、对话编写和表演,给学生展示自己提供平台。

教师教学行为的有效性,微观策略还包括教学媒体的选择和运用,如实物教学、图片、简笔画等,都可以帮助学生有效学习、高效理解和运用,多媒体的使用,更为英语课堂增趣加味,增值提效。如Past and prsent的Task教学,让学生写家乡巨变的文章,如果学生课前没有足够的调查、搜集资料,那么,写作“无米下锅”学习微观策略 。而此時,教师用多媒体呈现给学生家乡的10年前后的今昔对比图片,通过观察图片,打开思路,提供了写作素材,使写作不是问题。

宏微观经济学

二、企业的宗旨和使命
1.企业的基本职能
从一般意义上讲,企业作为经济社会中的经济组织具有两大基本职能,即创新和造就顾客。
1)创新
企业的基本职能之一就是要不断的创新(innovation)。美籍奥地利经济学家熊彼特(J.A.Schumpeter)给创新下的定义是:建立一种新韵生产函数,或者通过企业家的活动将一种生产要素的新组合引入生产体系。一个企业要有活力就得不断的创新。企业的活力表现在企业的生存能力、发展能力、应变能力和技术进步上,体现在企业的生产、经营和管理的各个方面,企业的活力关键在于企业创新的能力和创新的机制。企业创新有多种多样,比如,向爱斯基摩人出售冰箱,用以防止食物温度过低,就是产品用途的剖新。企业创新一般由产品创新、技术创新、市场创新和管理创新等构成。因此,欲维持企业长久而稳定的发展,使企业充满生机和活力,就必须从上述四个方面去创新。只有做好了产品、技术、市场和管理这四个方面的创新,企业才能不断提供有竞争力的产品,满足不断变化了的市场需求,才能摆脱经济发展周期和产业生命周期的束缚,才能具有真正的可持续成长的能力,保持市场的竞争优势。
2)造就顾客
造就客户是企业的另一项基本职能。顾客是企业的基础,是企业得以存在的理由。只有顾客才能提供就业机会。正是为了向顾客提供商品和服务,社会才将创造财富的资源委托给企业。对于今天的企业来说,客户的需求成为企业获利能力的直接的或潜在的根源,客户的满意和成功是企业效益的惟一源泉。企业在市场中获取所需的要素组合,例如原料资源、人力资源、技术、资本、信息等都可以很快被竞争对手效仿或复制。但是,良好的客户资源和客户关系管理(CRM)是竞争对手模仿不了的。企业只有通过了解客户的需求,专注于建立长期的客户关系,为客户提供比竞争对手更好的服务,增强客户的满意度和忠诚度,才能造就自己的日益增长的客户群,才能在市场竞争中求得生存和发展。
2.企业管理的基本任务
企业生存和发展有赖于卓有成效地完成好下述三项基本的管理任务。
1)取得经济成就
取得经济成就是企业管理的首要任务。企业是一个经济组织,不同于非谋利组织,企业的管理当局在做出任何一项决策和采取任何一个行动时,都必须将取得经济成就摆在首位。只有取得了经济成就,企业才有存在的价值,才具有权威,才是真正意义上的经济组织。因此,取得经济成就是企业最基本的管理任务。企业的经济成就一般体现为企业的利润。在日趋剧烈的市场竞争中,利润不单纯是一个数量指标,而更重要地体现为企业应对未来市场风险的能力。正如“人活着需要吃饭,但吃饭并不仅仅为了活着”一样。企业生存、发展需要利润,但利润并不是企业的全部。
2)使各项工作具有活力并使员工有成就
企业管理的第二项基本任务是使企业中的各项工作具有活力并使员工有成就。使企业的各项工作具有活力的途径有多种,但基本的途径是使企业的各项活动具有生产性,或价值增值性。严格地说,在知识经济的时代,企业组织只有一种真正的资源——人。企业的宗旨和使命只能由其员工来完成,而不能由其他要素替代。只有企业中的员工成功了,才会有成功的企业。如何最大限度地调动员工创造财富的积极性和创新潜能,始终是现代企业管理亟待解决的关键问题。从这个意义上说,现代企业可以定义为“企业是员工发挥个人才干、实现个人理想的最好场所”。
……

学习微观策略

概述

第五章:市场结构 (Market Structures)

完全竞争市场( Perfect Competition)

重点:进入门槛(barrier to entry),产品类型(product type),起步门槛(start-up costs)等等。

重点:理解D线为何是perfectly elastic; D=MR=AR=P;

5. 关闭市场临界点(shutdown point)学习微观策略

重点:理解为何PC市场既具备生产有效性(productive efficiency, P=min ATC)又具备分配有效性(allocative efficiency, P=MC)。

垄断竞争市场(Monopolistic Competition)

重点:进入门槛(relatively easy to enter and exit),产品差异性(product differentiation),大量的非价格竞争(non-price competition, advertising)。垄断竞争市场的一个重要特点是产品的差异化和非价格竞争(广告)。

6. 额外产能(excess capacity)

寡头垄断市场(Oligopoly)

重点:进入门槛(barrier to entry),产品类型(product type),起步门槛(start-up costs),厂商数量(number of players).

2. 博弈论/游戏理论(game theory)

完全垄断(Monopoly)

重点:只有一个企业(single seller),没有替代品(no close substitutes),价格制订者(price maker),有一定的非价格竞争(some degree of non-price competition),进入门槛高(blocked entry)

重点:经济规模(economies of scale),学习微观策略 自然垄断(natural monopoly),法律上的门槛:专业和执照(patents 学习微观策略 and licenses),原材料的控制(ownership of raw material)

重点:理解此图和total revenue test图像的联系,以及为什么厂家只会在elastic range里进行生产经营。

6. 价格歧视(Price Discrimination)的定义和图像

重点:理解social optimal price(P=MC)和fair return price(P=ATC)的定义和目的。

总结:建议同学们在复习完本章内容后,一定要挑选FREE RESPONSE QUESTION里面的市场结构真题进行练习,建议每种市场结构至少挑选2道大题。选择题部分可以参考AP250题和历年真题选择题部分。我们会在后面的推送中为大家带来这部分的难题解析。

Q: Does excess 学习微观策略 capacity necessarily cause an increase in deadweight loss? (Monopolistic Competition)

分析: 需要搞清楚在不完全竞争市场下引起excess capacity和deadweight loss的原因。

参考回复:

No. In 学习微观策略 long-run monopolistic competition, P>MC=MR; 学习微观策略 allocative efficiency is not achieved. The shaded area in the graph above is the deadweight loss. Meanwhile, although the firm is breaking even, it is not operating at the minimum of ATC (P≠min ATC), productive efficiency is not achieved. The difference between the output Qmc(profit maximization point) and the output Qatc(P=ATC) refers to excess capacity.

In conclusion, both excess capacity and deadweight loss prove that monopolistic competition is not efficient, but there is no direct relationship between the two concepts.

学习微观策略

avator

【岗位职责】 通过观察市场数据并深入研究各类统计、机器学习方法,研究和开发量化交易策略。 两年深度学习研究实践经验 熟悉主流深度学习模型(如CNN/RNN) 熟悉至少一种深度学习框架 【任职要求】 1.扎实的理工科学习背景,包括数学、概率统计、计算机、电子、物理、金融工程等硬核理工科专业背景出身; 2.出色的逻辑思维、定量分析能力及创新能力,对数字高度敏感,对程序化交易有浓厚的兴趣; 3.优秀的编程能力,熟练掌握R、Python、Matlab其中之一,能够使用C++编程,熟悉常见的关系型数据库; 4.熟悉Linux/Unix系统。 【加分项】 1.有名校理工学科博士学位; 2.有国内/国际编程、建模比赛获奖,或用机器学习方法在数据竞赛(Kaggle等)获奖的经历; 3.有高性能分布式框架相关的开发经验; 4.熟悉资产风险管理; 5.有扎实的期权相关知识并能够熟练运用,有实盘操作经验; 6.来自知名的国内/国外AI团队的核心成员,拥有成熟的实践经验; 7.在时间序列、机器学习、人工智能、图像识别、自然语言处理、视觉和优化等其中之一的领域有深入研究。 在招岗位包括但不限于:Quantitative Analyst,HFT Quant Trader,CTA Quant Trader,Quantitative Analyst(AI/深度学习方向),初级、中级、高阶岗位均开放。 地点:北京朝阳区盘古大观,或,上海浦东新区乳山路

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